2ちゃんねる ■掲示板に戻る■ 全部 1- 最新50    

■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています

【ハンギョレ新聞】外国の生徒より速く多く教えておき、数学力が高いというのは反則であり嘘[5/31]

218 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:31:25.46 ID:iLvo0KAc.net
>>189
算数にも国語力が必須、に賛同。
国語力というと「作者は何を考えていますか。」だと思っている人もいるけど、
本質は抽象化、比較、因果関係の整理などの論理的思考力の訓練ですからね。

教科書だけで勉強できる、というのも基本的にはそうだと思う。
現代社会での生活に必要な知識の相当部分が教科書に書いてある。

でも塾とか参考書が不要というのは、受験に対しては必須です。

たしかに問題を出す学校側も学習指導要領から一歩もはみ出さずに
出題します。つまり、教科書を理解していれば得点は可能なはず。
考える時間が何時間もあれば、理論的には・・・

ですが、120万人(うろおぼえ)の中で学力がトップの1000人
ほどを選び出すテストを御三家を含む難関校は出して来ます。

1科目40分から50分という時間で7割くらいの正解を得るには、
教科書レベルの知識の完全な学習+応用的な出題に対する対応を
即座にできる所まで身に付ける+論理的思考の演習などが必須。

これらは教科書の勉強だけでは無理です。

219 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:31:54.40 ID:TxQ1gqNx.net
>>173
なんで1000円/人×3人の3000円を抜き取らず、2000円しか抜き取らなかったの?
で1000円どこいったとか意味わからん。問いが悪い

220 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:34:43.95 ID:i9oIhRCH.net
理系文系を問わず論理的思考と問題意識こそが学力だと思うのですね。
そいで南鮮の主張には数々の論理的飛躍が見られる。

たとえば、「日帝強占期以前の半島は文化が進んでおり、日帝はそれを撲滅しようとした。」
とありますが、一方で「731部隊が生体実験をしたお蔭で日本の医学は進んだ。
戦後の米軍が真っ先に手に入れようとしたのは731部隊のデータであり、
それを手に入れるために米軍は731部隊の戦争犯罪を不問にした。」

どうして米軍は日本が手に入れたはずの朝鮮の文物を手に入れようとしなかったんですかね?
日帝が撲滅したいほどの優れた文物なら、当然日帝は「自分の物」として保有しており、
戦後米軍が欲しがるはずなのですが、南鮮の史実によると「731部隊のデータを優先した」ってこと。

なんでこんなに論理性に欠けるんですか? 2流大学卒の私はすごく不思議に思いますけど…?

221 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:34:48.61 ID:z0Qcre27.net
>>173
27000に2000円足すとはしばらしい、無から有を生み出す錬金術。

222 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:35:43.16 ID:TxQ1gqNx.net
>>195
頭の体操はもう続刊出てないの?

レイトン教授も頭の体操も作者同じ。これ豆な。

223 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:38:27.54 ID:8CeKTqod.net
>>218
いやまぁそんなトップ数%目指さなきゃ教科書で十分だろ
実際、俺はそれでそれで七帝下位行けたし

>>219
うん、典型的な正解伝えても理解できないタイプだ

>>221
うん、正解知ってる人だ

せっかくなので、思い出した「頭の体操」数学ネタを
「赤道に沿って作られたハイフェイ。海面の1m上に建設されました。地球の円周よりどれだけ長いでしょう?」

224 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:40:03.44 ID:TxQ1gqNx.net
>>216
頭の体操じゃなくて、算数オリンピックから出題したほうがよくね?

まぁ、図形問題多いから2ちゃんじゃ出題しにくいけど。

225 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:41:52.14 ID:8CeKTqod.net
>>224
君、ちょっとアスペ気味

226 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:43:37.64 ID:rnUQoMe9.net
>>223下の問題は
確か中学数学の文字式の導入問題として教科書に載っていたわ。
円周率3.14の時代だったから必死こいて計算したのが
答を聞いて非常にガッカリ、逆に文字式って便利だなと思った覚えがある。

227 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:45:08.53 ID:TxQ1gqNx.net
>>223
> >>219
> うん、典型的な正解伝えても理解できないタイプだ

う…うん。
で、なんで2000円しか抜き取らなかったの?

228 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:45:34.89 ID:8CeKTqod.net
>>226
そこで計算結果にびっくりしとこうよ

229 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:47:23.68 ID:rnUQoMe9.net
>>228
それも思った。
自分も含めて、最初に計算しないでただ予想した時はみんなもっと長いと予想してた。

230 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:48:29.56 ID:Lq4j62oW.net
基礎知識と社会構造とは、何の関係も無いんだなと再認識。

231 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:50:36.06 ID:3BHXCpj5.net
はやく教えるのは、俺は別に反則でもなんでもないと思うんだよなあ。
結果、数学力が高くなるかわりに、計算高くなってる致命傷は大問題だけど。

232 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:52:06.68 ID:8CeKTqod.net
>>227
2000円しか抜き取れないから

まぁ、正解書いとくと
ホテルに入ったお金25000円+フロントが抜いた金2000円+割引3000円=30000円
ホテルに入った金はずの27000円=ホテルに入った金25000円+フロントが抜いた金2000円
ここで「ホテルに入ったはずの金」の内訳であるフロントが抜いた金を再度「ホテルに入ったはずの金」に足しているのが欺瞞
「ホテルに入ったはずの金27000円」に足すのは「割引されたと客が思ってる3000円」
これなら合計30000円で問題なし

233 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:52:36.56 ID:iLvo0KAc.net
>>223-228

小学生に説明するなら、こうなるかな。
地球の円周の長さ = 地球の直径 × 円周率

海面の上1mということは直径は 地球の直径+2 になるから
 (地球の直径 + 2)× 円周率
= 地球の直径 × 円周率 + 2 × 円周率
  ^^^^^^^^^^^^^^^^^^
  ここは地球の赤道の長さと同じだから、長くなるのは

2 × 円周率 で約6.3mだ。

234 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:53:26.09 ID:8CeKTqod.net
>>231
数学力が高くなってないんだよ
個人的にはそんな詰め込みやる時間で算盤でも教えた方がましだと思う

235 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:56:29.71 ID:8CeKTqod.net
>>229
>>233
中学生に興味もってもらうのにぴったりだと思うんだよね

236 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 00:58:45.45 ID:oZqmCa/c.net
詰め込むのは間違っていない。
出来る奴の足をひっぱったり、
型にハメてしまうような教育がダメ。

日帝残滓だが、科挙の名残でもある。

237 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:00:20.99 ID:iLvo0KAc.net
計算するとたいへんだけど、論理的に考えると楽に解ける問題の例。

A=1×2×3×・・・×19×30
という連続した整数の積をAとします。
Aには右はしから何個のゼロが並んでいますか?

238 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:00:25.53 ID:3BHXCpj5.net
>>234
たぶんなあ、やり方がいびつすぎて、
ついてこれない子が、ごまかしや嘘や諦めを覚えてしまうんじゃないかの。
適切な範囲で本人がついてこれるなら、他人より早くはやっぱ効果的。

239 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:01:25.51 ID:8CeKTqod.net
>>236
まぁ、確かにバランスは難しい
ある日一気に詰め込まれた何かが繋がる瞬間とかあるしな
ただ詰め込み過ぎは良くない
どっかで再構築する余裕持たさないと

240 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:01:47.27 ID:SpiOVboY.net
日帝って
いつの時代だよ

241 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:01:47.69 ID:TFYOouFs.net
>>173
嘘値引き値27000と値引き(真実)値25000の差額(着服2000)を
何故か27000に足して、その上本来の30000と比較して1000「足りない」とか

問題が何を求めてるのかがわからんよ

242 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:06:30.32 ID:8CeKTqod.net
>>241
だから数学問題じゃないんだよ
それを誤解させて混乱させる問題だ

正解書いたあとにそれ言い出すのは国語力に問題あるぞ

>>238
公式詰め込みは正直手っ取り早い
ポイント押さえて詰め込めば短時間で「学校のテスト」は点数あげられる

243 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:06:34.03 ID:iLvo0KAc.net
>>1 で韓国の数学教育にある問題点として言っているのは、

●カリキュラムが詰め込みすぎ

●詰め込みすぎのせいで生徒に理解をさせる時間が不足

●でもテストで得点を取らせないとならない

●で、理解させようとせずに
 あるいは理解させるための工夫をする能力が教師に不足して
 とりあえず、解法の丸暗記を強制する状態になっている

こういうことじゃないかな?

244 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:07:08.12 ID:rnUQoMe9.net
>>241
いや、だから「頭の体操」だって。
この問題だけを読んだらそう思うかもしれないけど、他の問題も見たら分かると思うけど
確か、問題文自体の矛盾を指摘するような問題もあったから。

245 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:08:46.21 ID:oZqmCa/c.net
東大京大の受験生ですら、公定の教科書から一歩も踏み出さない、
初等レベルの問題の組み合わせだけで学力を問われる。

大数学者のほとんどは、主要な業績のほとんどを若いうちに打ち立てる。
キャパの大きいやつには、もっともっと詰め込むべきなのに、
画一的な教育システムがそれを妨害する。

246 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:09:38.85 ID:8CeKTqod.net
そうだなぁ>>241とかとか理系じゃない知り合いがいたらこのクイズだしてみ?
で、そいつがはまった後に正解説明してごらん

247 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:10:55.59 ID:3BHXCpj5.net
>>242
>詰め込みは正直手っ取り早い

基礎体力をつけるための筋トレみたいなものだと思ってる。
でも基礎体力だけでは、試合には勝てない。

248 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:11:38.42 ID:TFYOouFs.net
>>232
え、つまり「足りなくないよ、27000に足すべきは着服2000じゃなくて割り引き額3000だよ」てこと?設問文の間違いを探して答える問題だった訳?

でもそれなら「2000しか抜き取れなかった」て返答もおかしくない?

249 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:13:11.35 ID:ZN6vcNnR.net
>>244
「頭の体操」とか「心理テスト」とかって
ほんとに数学的だったり心理学の知見にもとづいてるやつは楽しいけど
トンチ系問題だったり問題文自体のトリック系はつまんない、というかなんか腹立つんだよなー

250 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:13:56.87 ID:TFYOouFs.net
>>243
すまん、レスが遅くて・・・それは正解を読んでない時点のレスだお

251 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:14:43.33 ID:8CeKTqod.net
>>247
単純な基礎体力との比較は出来ないけど、無理に例えるなら「筋力だけつけて瞬発力とか殺してる状態」なんだよな
数学と言う競技においてそれは、セルに否定されたトランクス状態

252 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:15:02.00 ID:oZqmCa/c.net
東大に入学する者が偏微分方程式も知らず、洋書を1冊も読んだことが無い。

これじゃだめだ。

253 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:17:03.16 ID:0lnhasWV.net
嘘は韓国人の文化

254 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:17:22.98 ID:8CeKTqod.net
>>248
?そもそも「結果がおかしいってことは、設問のどっかがおかしい。それはどこだを探す問題」だと理解しているが?

255 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:18:08.66 ID:iLvo0KAc.net
詰め込み教育

この用語って、定義が不明確なせいで議論が噛み合わない時が多いと思う。

1)理解して考えて解くべき問題で、手っ取り早く解法を詰め込む教育
2)考えるための基礎体力となる知識をがんがん詰め込む教育

この2つをまぜこぜにした議論が、いわゆる「ゆとり教育」導入の前に
数多く見られました。

256 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:19:09.91 ID:8CeKTqod.net
>>255
「2次方程式なんて生活のなかで使わない」ってバカのせいでなぁ

257 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:20:01.73 ID:TFYOouFs.net
>>248
ああ、自己解決。2000しか…は問題の答じゃなくて>>227への質問に対する答か

理解が遅い上にそそっかしいのがよく自覚できた・・・そしてヘコんだ

258 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:20:05.59 ID:rnUQoMe9.net
>>249
まあ、確かにこっちはマジメに考えていたのに、答を見て
「何じゃソリャ?」って問題もあったような覚えがあるw

259 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:22:29.12 ID:iLvo0KAc.net
>>252
もっと恐ろしい現状

医学部に進学する者が生物を学んでいない

政治の世界に行こうとする者が日本史を学んでいない

260 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:22:46.12 ID:8CeKTqod.net
>>257
楽しめたろ?
そういう「うあぁぁ!」って思わせる問題が結構あったのよ
あの本、今でも再版したら売れると思うんだよね
何だかんだで便乗本なんかより質が高かった

261 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:24:41.88 ID:HOZWhRLm.net
何を目的とするかが重要で実利よりも統計上の成績が良ければいいならそれはそれで正しい対応ではあるな。

262 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:25:00.02 ID:8CgWt5AO.net
>>256
実際使っているが使ってる感覚はないからなぁ。

263 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:25:10.95 ID:pquEH4Ut.net
>>36
マジレスするとDNAの破損

264 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:26:58.80 ID:rnUQoMe9.net
>>255>>256
ゆとり教育推進派や詰め込み教育反対派(原理主義者というべきか)は
原理原則公式等を覚えることさえ完全否定している人間がいてたなあ。
そんなのは生きていくうちに、必要になった時に身につければ良い。
イザとなればその時に導き出せればいい。それが生きる力だ!って理論で。

265 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:28:34.44 ID:3AP3+mi1.net
>>255
高校までの数学の公式なんて、暗記系の歴史や英語とかの分量に比べりゃ
無いに等しいんだがなあ

266 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:30:39.73 ID:8CeKTqod.net
>>173はスナックとかでだすととりあえず話のネタになる
ただ話し方は会話のなかでアレンジしろよ
「1000円引きだから1人9000円だよね?3人でいくら?」みたいに適当に引き伸ばせ
大概引っ掛かるから

267 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:31:39.12 ID:iLvo0KAc.net
>>264
基本的な知識無しに自己完結型の理論をこねくりまわす奴って
ここ(2ちゃんねる)にはたくさん生息しておりますなぁ。

268 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:32:26.23 ID:8CeKTqod.net
>>264
三角関数なんて必要になったときに引き出せるように叩き込むもんだよな
測量土木にどんだけ必須だよと

269 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 01:47:15.96 ID:gUyjK9El.net
知能テストだって日本のように抜き打ちテストでなく、
知能テスト専用の授業があるって以前韓流タレントがテレビで言ってたな。
虚飾教育ばかりやってるから、いつまで経ってもノーベル賞取れないんだよ。

270 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 02:09:20.03 ID:rbMFVG+P.net
見栄と虚勢のために嘘と不正ばかり
それが典型的な韓国人

271 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 02:19:47.12 ID:91dRbPd8.net
>>4
普通に考えればノーベル賞受賞も低年齢化しそうなもんだけど、サッパリなんだな
肝心の数学部門でも鳴かず飛ばず

272 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 02:22:52.52 ID:8hoh1Eog.net
>>10>>26
ウケ狙いか。
どうでもいいけど日本の教育もっと頑張らんと。エリート教育。

273 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 02:29:47.24 ID:tdgnaaKJ.net
数学の学力がノーベル賞につながるとでも思ってるのか

274 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 02:53:59.90 ID:v8JnrZk5.net
どうしたんだ?
最近カミングアウト流行なのか?

275 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 02:58:51.53 ID:9jQMZQZZ.net
霊的に生まれ変わろうとすると
今までの問題点と向き合うのは必須だわな。

276 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:10:01.51 ID:aF/mofLH.net
ノーベル賞諦めてフィールズ賞狙ってんの?

277 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:19:23.54 ID:rTDeDSLX.net
中韓が頭が悪いとは言わないが、
”好きだから”とか”面白いから”とか楽しんで勉強するという観点は無いわな。
頭が良さそうだと無理やり勉強させられている感じ。
大学入試が終わったら、すっきりさっぱり離れてしまう。というか勉強へ恨みさえ
感じているだろう。
習熟のレベルの違いはあっても、楽しんで学習するという事は必要だよ。
日本の研究者だってサラブレッドはいるけれども、英語が出来なくて高専進んで、
英語を時間かけて何とかして、国立の工学部専門課程へ編入し、まだまだ好きだから
東工大や東大の理系へ進んで研究と言う人もけっこう居ると思う。

278 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:26:36.10 ID:sByqs6Ug.net
>>196
ゾマホンにも36年だとか突っ込んでた馬鹿なコリアンが居たわ。

279 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:30:38.88 ID:BKuOb90H.net
何をやるにも品格って必要

280 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:32:57.45 ID:8CgWt5AO.net
>>268
そういやなんか習ったよな。
なんだっけ?と思う人とそんなの知らんで終わる人の差かな。

展開図みてルート2だったんかいとかw
趣味で色々勉強中w

281 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:42:07.00 ID:BPZhLRT4.net
3の倍数の時アホになるテロリストが英雄

282 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 03:44:08.95 ID:sByqs6Ug.net
>>280
最初から知らんかったら、公式さえも調べないんだがなぁ。

283 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 07:11:28.92 ID:pzE2XN9Q.net
>>11
そういう意味じゃないと思うの(´・ω・`)

284 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 07:22:05.76 ID:pzE2XN9Q.net
>>65
正二十面体も三面体になるんかね?

285 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 08:43:18.46 ID:gaegxpFQ.net
なぞなぞ 特集コーナー
http://www.nazo2.net/tokusyuu/


「 これは傑作だ!」 と思った 「 なぞなぞ 」「 クイズ 」 ありますか? - その他(ボードゲーム) | 教えて!goo
http://oshiete.goo.ne.jp/qa/341341.html

286 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:00:53.98 ID:iLvo0KAc.net
なんか、あれだね。

>>1 のチェ代表とやらの主張を見ると
「ゆとり教育」の臭いがプンプンしてる。
日本を20年遅れで追っかけてる?

まぁその日本もアメリカの20年遅れで
(すでにアメリカで失敗していたのに)
ゆとり教育を取り入れて失敗した訳だが。

287 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:06:39.67 ID:nO3Yqy8p.net
私の高校時代の数学教師は、数学の極意は「楽をしたい!」に尽きると
教えてくれましたねえ。文章・図形・数式は互いに翻訳できる言語で
中でも数式は一番間違えにくい、一番簡単な言語だと。

私はおちこぼれました。くすん。

288 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:11:08.36 ID:CMn8P8YZ.net
建築物が次から次へと崩壊する国の数学教育レベルが高い訳無いだろwww

289 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:14:19.53 ID:qLfFSCn9.net
>>263
マルセル・ブサックもやらないような危険な配合を繰り返した結果

290 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:15:26.66 ID:iLvo0KAc.net
数学の極意は「楽をしたい!」に尽きる ・・・ 至言!(^^)

>>237 に書いた例題も掛け算をして求めようとすると
30桁を超える数字になるので、ちょっとしんどい。

でも小学校の知識(素因数分解、除算と分数の関係、分数の約分)
を組み合わせて考えればすぐに正解を出せます。

中学受験をした生徒なら30秒かからずに暗算で正解をだせるかも。

291 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:20:43.22 ID:xO/iJo5j.net
教育も学校も日帝残滓だ。  んなもん棄ててしまえ。

292 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:30:26.81 ID:xDwXGBsh.net
>>237
末尾に並ぶ0の個数=掛け算の中で10のある個数だから、
末尾5の整数にそれぞれ偶数をかけた個数と、二桁以上で末尾0の整数の和に等しいので、

答え:末尾に並ぶ0の個数は6個。

293 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 10:36:42.02 ID:xDwXGBsh.net
あれ、最後が30だったから勘違いした。
4個だな。

294 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん:2015/06/01(月) 11:26:43.41 ID:3nub49TeT
理工系の話に限らないだろ。連中のレベルを観察していれば分かること。
彼らは3段論法が理解できていない。事実と事実でないことを弁別する方法を知らない。
証拠と証言の差違さえ理解できない。近代合理主義以前の闇の中ですよ。

295 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん:2015/06/01(月) 11:42:43.90 ID:WEHTbL5wn
IQテストは、演習問題を小学生から
叩き込んでるんだよな。

エンコリで自爆してたわ。

296 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 11:40:35.61 ID:iLvo0KAc.net
>>292 >>293
> 末尾に並ぶ0の個数=掛け算の中で10のある個数
ここまではOKですが・・・

正解は4個でも6個でもありません。

297 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 11:58:48.93 ID:5Nunp4wC.net
>>43
インドの数学は突出してるよね

298 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 12:26:47.07 ID:iLvo0KAc.net
なにせ、ゼロを発見した民族ですからw

それにくらべて、どっかのミンジョクが発見したものと言えば、
発見したものと言えば・・・


発見したものと言えば?

299 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:05:49.25 ID:iLvo0KAc.net
>>292-296

>>237 の解説

整数Aの右はしからゼロが並ぶ数は、Aを整数の積にした時の10の数です。

10というのは 2×5 ですから、「2×5」のペアの数を考えればOK。

Aを素因数分解して素数の積の形にすると2は充分にたくさん有りますから
5の数を数えればそれが10の個数、つまりゼロの並ぶ個数になります。

Aの素因数分解に含まれる5の個数は
30 ÷ 5 = 6 ・・・(1から30までの間の5の倍数の個数)
ただしその中で25は 5×5 ですから、この1個を足して

正解は7個です。

300 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:13:25.45 ID:iLvo0KAc.net
>>237 の関連問題

A=1×2×3×・・・×19×30
という連続した整数の積をAとします。

このAを3で繰り返し割り算したとき、
商が整数でなくなるのは何回目の割り算でしょう?

301 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:17:01.44 ID:O1PIX5B1.net
>>237
・・・・× 1 9 × 3 0 
これで惑わされる人間いっぱいいると思うw

302 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:18:15.45 ID:5SmdCklo.net
>>297
まぁ、日本人には算盤があるんで、
暗算はインド式に負けない。

303 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:19:37.58 ID:O1PIX5B1.net
>>300
3 9(3x3) 12 15 18(3x3x2) 21 24 27(3x3x3) 30
をかぞえるのか。これすらマンドクセorz

304 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:21:54.00 ID:iLvo0KAc.net
>>301

あっ

305 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:22:25.50 ID:pV2IpW6u.net
朝鮮人は何でもいい成績をとるために、ごまかすだろ。
スポーツ選手として育てる場合、2,3歳年下とするとか。

306 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:24:19.11 ID:eq26biC7.net
おれは小学校3年のとき、実数は1より大きいか、小さいか、等しいかのいずれかしかないということを、英語で証明した。

307 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:25:00.34 ID:O1PIX5B1.net
>>305
さらにこれからできるやつばかり集めて本番と同じような内容の問題をひたすら練習させます。
(できない子は休まされます)

するとどうでしょう!素晴らしく数学のできる国家や高IQ国家の出来上がり!

308 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:28:09.78 ID:UxkwGqjV.net
数学に限らず内容の如何より表層的な成果に執着するのは朝鮮人の伝統であり基本でしょw

309 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:29:15.70 ID:O1PIX5B1.net
>>306
当時虚数そ知っていたかどうかについても詳しくw
当時は海外育ちで?

310 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:29:53.67 ID:pSP6pPrW.net
鮮人、閑として,不善をなす。
  したがって、詰め込む教育は必然性があるのだ。

311 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:33:18.53 ID:oJ+0uigB.net
IQテストの模試があるお国だからにゃあ
連中の言う成績なんてなにひとつ信用できませんにゃあ

312 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:34:39.86 ID:K/nRcyOw.net
>>297

「インドの数学教育はすばらしい」は、マスコミが作った幻想に過ぎないと思えるのだけれども。

20×20の九九は記憶力の訓練にしかすぎないし、数学の学力の向上には影響ないと思う。

昔、ゆとり教育批判で円周率を3.14と習ったと力説したバカなコメンテーターの発言と同じだ。
円周率はπと習うのが普通であるのに、このコメンテーターは3.14としか習っていないのだからな。

313 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 13:44:12.10 ID:/ZaM/jCm.net
>>1
嘘とコンプレックスは韓国の華

314 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん:2015/06/01(月) 13:56:56.75 ID:8s4X06RD6
わしが二次方程式の根の方程式を学んだのは高1の時だったが、
今は中学校で教えているんで、びっくらこいたぜ。
行列を学んだのは大学1年のときだったが、今は高校だぜ。
ほう、今の若いもんは進んどるのう、と関心しとるわ。
ところが、電車に乗ると、みんなスマホをいじっておっての、
本なんぞ読んどる奴は一人もおらんで、何だこの頃の若いもんは、と悲憤慷慨しとるんじゃ。

315 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 14:12:10.50 ID:6Mm2bEzk.net
>>312
それって数学の話じゃなく算数のレベルで、円周率もπではなく、数字で面積なりを求める問題の場合の話だろ。
俺が小学校の頃にも、(ただし円周率は3.14で計算せよ)という注意書きの入った問題があったな。

316 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 14:17:23.70 ID:GMIla2rb.net
わしが二次方程式の根の方程式を学んだのは高1の時だったが、
今は中学校で教えているんで、びっくらこいたぜ。
行列を学んだのは大学1年のときだったが、今は高校だぜ。
ほう、今の若いもんは進んどるのう、と関心しとるわ。

ところが、電車に乗ると、みんなスマホをいじっておっての、
本なんぞ読んどる奴は一人もおらんで、何だこの頃の若いもんは、と悲憤慷慨しとるんじゃ。

317 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 14:59:01.51 ID:0Qyj6CWN.net
>>312

ゆとりの円周率=3だったからだろ?3じゃねェよ3.14だよ!って普通思うわな。
答えが5%近くズレるんだぜ?ありえねえよ。

318 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 15:27:07.12 ID:ZWQuH/2W.net
>>271
死にそうな順番にあげてるのかも

319 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 16:48:10.46 ID:qLfFSCn9.net
>>316
「この頃の若い者は…」と紀元前から言われ続けている

320 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 17:24:02.11 ID:9fKnCz3o.net
別に奴隷なら数字は10までで数式は加減算だけで十分じゃね。

321 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 20:56:07.43 ID:KP+BdTdL.net
>>320
逆に分数を教えた方が便利なんだけどな

322 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 20:59:23.08 ID:v9CJFQGr.net
朝鮮から反則をとったら何が残るのか

323 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 21:11:37.67 ID:EzyKNHIB.net
アジアは数学の学力高いだろ
アメリカはかなりひくい
高校レベルでやってる問題のレベルがかなり違うらしい

インドネシアとかベトナムとか遅れてるように見える国も
教育には力入れてるからな

この人の言ってることはただしいな

324 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/01(月) 23:58:36.06 ID:XVTtcORG.net
>>317
別に円周率を3で計算しても何も困
円周率がπで有ること、πが無理数で有ること
そして、πの求め方をキチンと教える事の方が大事
少数第二位までの暗算が不自由なく出来るなら兎も角
概算が出来るようになる方が寧ろ大事だろ
小数点以下の計算能力と3.14は別の問題だよ
数字を丸めて、大雑把に計算してみる訓練も重要
日本人の性格では、数値に正確サを求め過ぎて
大まかにモノを見る訓練が足りてない

325 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/02(火) 00:26:34.42 ID:XSgpaIf1.net
俺が学生のときだから、ん十年前だがw、ブラジルかどこかの発展途上国で使われている大学1年生用の微積分教科書のレベルの高さに仰天したことがある。(デュドネ・「現代解析の基礎」)

当時のハイレベルだった東大数学科でも高学年用、アメリカなら大学院生用のレベルだった。
確かに予備知識は必要ないが、余りにも論理的、厳密に過ぎて通常の学生の理解を無視している。それに計算例が少なくで、感覚が身につかない。
明らかに、既に微積分を習得済みの学生用のテキストだ。

おそらく、お経を読むような通り一遍の講義だったと思われる。

326 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/02(火) 00:58:06.45 ID:YKFVMwtI.net
放りっぱなしも気持ち悪いので >>300 の解法を書いておきます。

まず、A=1×2×3×・・・×19×30 としてしまった
タイプミス。   謝罪はするけど賠償は勘弁。

<解法>
基本的には >>303 の考え方で合っていますが、
中学受験を勉強した子は、下のような計算をして
1分ほどで正解を出して来るはずです。

30 ÷ 3 = 10
30 ÷ (3×3) = 3あまり3
30 ÷ (3×3×3) = 1あまり3
上の3っつの商だけを合計します。
10 + 3 + 1 = 14
この14というのが30を3で割り算して行った場合に割り切れる回数。
よって 正解は 14 + 1 = 15 で15回となります。

327 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/02(火) 01:22:13.15 ID:Le0H97Y/.net
朝鮮人なんて嘘、大げさ、まぎらわしいで生きてるんだから、んなこと今更言うようなことじゃないわな

328 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/02(火) 01:24:16.57 ID:Le0H97Y/.net
>>326
そんな攻略法みたいな解法より299の方が価値あるわ

329 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/02(火) 01:30:59.59 ID:E2D/xq69.net
>>1
後のゆとり教育です

330 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 09:19:25.98 ID:lvHQUOB6.net
別に100点とれなくても良いんだから、レベル落とすみたいなやり方は反対。田舎暮らしだと学校しか学ぶ場所無いんだから

昔はもっと難しかった(ドヤァ)なんて言う数学教師にはイラッとしたわ

331 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 09:35:19.43 ID:LWdUwP7y.net
>>330
教師の質で学習環境は変わっちゃう
どの教科でもそうだけど、
"ゆとり"ウンヌンよりそっちの方が問題だよね

332 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 11:26:23.22 ID:NUv3Zaex.net
韓国の数学教育は先進的  世界的な数学賞受賞も最も多い

333 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 11:30:57.28 ID:OhAmQtgm.net
受賞者は誰だ?

334 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 11:35:08.30 ID:LWdUwP7y.net
>受賞者は誰だ?
当てものクイズか

335 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 11:56:20.37 ID:OhAmQtgm.net
受賞者はいるのか?

336 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 21:13:58.18 ID:LWdUwP7y.net
>>332
イグ・フィールズ賞とかってあったっけ
それでも無理そうだけど
ダーウィン・フィールズ賞とか

337 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/03(水) 22:54:45.91 ID:/MNSSYcg.net
半島人は儒教持ち出すくせに孔子の教えを厨房より理解も実践してない。

論語なんて学問に対する心構えを熱心に説いてるのになw

338 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/04(木) 13:48:21.10 ID:nyXI8QeK.net
おれはすべての整数は等しいという定理を発見した。
0×1=0×2だから1=2
同様にしてすべての整数が等しいことが分かる。
何か賞がもらえないかな。

339 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/04(木) 14:55:06.42 ID:+6ZBkjta.net
1=0.99999999.....がわかんないんじゃないか韓国人は。

340 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/04(木) 19:00:22.41 ID:bbQWiZzh.net
>>339
その等式は違うだろ、

341 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/04(木) 19:14:32.94 ID:3xxtPa9O.net
>>365
朝鮮戦争を戦ったのも実のところは米軍vs中国軍。韓国軍がしたことと言えば⑴逃げるときに橋を爆破して市民を殺した⑵国民軍食料を李承晩がネコババして数十万人飢え死にさせた⑶米軍が敵を押し返したあと自国民を数十万人殺した。
これ以外何がある?そそ、国営従軍慰安婦を作って善良な婦女子を拉致して性奴隷にした。以上。

342 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/04(木) 20:46:19.21 ID:+6ZBkjta.net
>>340
「数学において、十進法表示したときに
 小数点以下の各位にすべて 9 が並ぶ循環小数 0.999… が
 実数を表すものならば、それはちょうど 1 に等しい。」

343 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/04(木) 21:04:56.38 ID:bbQWiZzh.net
>>342
1-0.99999999.....
=0
が成り立つ事になるけど?
∞を代入ような数列式にするなら分かるけど
整数の定義的はOKなの?

344 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/05(金) 15:42:04.03 ID:cdLiCbOq.net
反則?

345 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/05(金) 16:44:44.30 ID:yS+PdldT.net
数学より常識教えろよ。

346 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/05(金) 16:55:17.08 ID:Kj0eARRq.net
日本人や香港人韓国人台湾人中国人のIQが高いというのもただ単にペーパーテストに慣れてるというだけの
ことだからね。
民度も含むこれら東北アジア人の賢さって
世界全体でも下から数えたほうがはやいんじゃねーか?

347 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 08:43:02.91 ID:UCeDurh8.net
頭のいいやつだけに試験を受けさせると、得点は高くなる
それだけのこと

348 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 08:47:12.41 ID:XCr7r8qi.net
3以上は沢山

349 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 09:49:48.74 ID:ZNnFJcQt.net
自慢したいんだね

350 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 10:22:15.74 ID:LRi8GEoN.net
>>345
反日がすべての常識だから、そこんとこは怠りない

351 :稗田朝臣無礼@\(^o^)/:2015/06/06(土) 11:18:06.63 ID:WOFXcv7w.net
江戸時代に一般庶民でさえ「和算」愛好家がいた日本に対して、
数理を楽しむのとはほど遠い、無知蒙昧な古代中世的世界に
住んでいた朝鮮とでは比べものにならない。
まして、ケンチャナヨ精神であれば、
数理を探求する資質など生まれようもない。

中国の場合も「数理」ではなくて「計算」だから、
それほど数学の能力は高くない。
格別なのはインド人。
竜樹(ナガールジュナ)の「空の理論(中観)」に代表される仏教理論など、
数学的思考が発展していないと出てこない。
それとどう結びつくのかはとくわからないが、
「0(零)」の発見はインド人。

352 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 11:27:03.75 ID:E/FIUtDc.net
>>343 1÷3×3=1を電卓でやってごらん

353 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 11:31:26.43 ID:wxoISfgD.net
朝日の文書や、毎日の文書や、フジテレビの字幕などみてりゃ〜
頭悪いのわかるだろ。

354 :<丶`∀´>(´・ω・`)(`ハ´  )さん@\(^o^)/:2015/06/06(土) 11:51:20.60 ID:vQajhTvM.net
>>343

「…………」
が有限なら
1-0.99999999.....
≠0
だよ。

総レス数 354
110 KB
掲示板に戻る 全部 前100 次100 最新50
read.cgi ver.24052200